Feminização linguística

 Nota: Para outros significados, veja Feminilização.
Aeromoça é a forma feminizada do comissário de bordo masculino.
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Em linguística, a feminização refere-se ao processo de reclassificação de substantivos e adjetivos que, como tais, se referem a homens, incluindo termos ocupacionais, como femininos. Isso é feito na maioria das vezes adicionando sufixos flexionais que denotam uma mulher (como o sufixo padrão -ess em inglês, ou seu equivalente -a em espanhol e português).

Em algumas línguas com género gramatical, por exemplo o neerlandês, há uma tendência para atribuir o género feminino a certos substantivos - em particular abstratos - que são originalmente masculinos ou neutros. Isto também aconteceu com algumas palavras do inglês médio (que, em contraste com o inglês moderno, tinha gênero gramatical) que denotavam virtude e vício.[1] No inglês moderno, apesar de ser uma língua de neutra em termos de gênero, certas coisas não humanas que geralmente são neutras ainda são às vezes feminizadas por meio de figura de linguagem, especialmente países e navios.[2]

A feminização também está relacionada à neutralização, que é o processo de substituição de formas masculinas de palavras (como ator) por formas não marcadas de gênero (ou seja, intérprete).[3][4]

Na teoria feminista

Esforços recentes para modificar o uso do masculino genérico geraram controvérsia e debate. As feministas acreditam que o uso do masculino genérico para se referir a alguém cujo gênero é desconhecido apaga as mulheres e deveria ser abolido.[5][6]

Além disso, alguns veem evidências da preferência intencional do masculino em detrimento do feminino.[7] Argumentou-se que os gramáticos do século XVII que queriam afirmar o domínio masculino trabalharam para suprimir as formas femininas de certas profissões, levando à regra moderna que prefere o masculino ao feminino na língua francesa.[8]

No entanto, existem vários argumentos contra essas regras prescritivas.[9] Na França, o primeiro-ministro da época, Edouard Philippe, anunciou a proibição do uso do francês neutro em termos de género na documentação oficial do governo, argumentando que a sua implementação complicaria a educação e criaria poucas mudanças na estrutura social que os ativistas procuram mudar.[10] Em resposta, o Ministro da Educação, Jean-Michel Blanquer, também tuitou a sua opinião sobre o uso da linguagem inclusiva, dizendo que “a linguagem é a base da vida que devemos às crianças” e que “não deve ser instrumentalizada, mesmo para o melhor de causas."

A investigação também demonstrou que, apesar da inclusão da feminização para tornar a linguagem mais igualitária em termos de género, possíveis efeitos secundários podem afetar o processo de recrutamento. Os cargos femininos também afetam a avaliação das candidaturas femininas a cargos. Além disso, as atitudes políticas conservadoras têm sido associadas a uma maior desvalorização das candidatas com títulos femininos em comparação com as atitudes liberais.[11]

Além disso, alguns argumentam que a feminização pode ser prejudicial porque os sufixos femininos carregam conotações negativas. Por exemplo, um estudo descobriu que as mulheres chamadas de professorassa eram vistas como menos persuasivas do que um homem ou uma mulher que usava o título professore (italiano para as formas feminina e masculina de "professor", respectivamente).[12] Outra razão pela qual a linguagem feminizada pode ter concepções pobres é porque muitos esforços para feminilizar a linguagem são recentes e, portanto, ainda não foram aceites pelo público em geral. A linguagem feminizada pode, assim, ser utilizada como forma de desvalorizar uma mulher, especialmente uma profissional que trabalha (que é tantas vezes sujeita à feminização), por aqueles que procuram prescrever ordens sociais tradicionais a outros.[13]

Ver também

Referências

  1. Jacek Fisiak, Akio Oizumi (1998). English Historical Linguistics and Philology in Japan. [S.l.]: Walter de Gruyter. ISBN 9783110157918 
  2. Svobodová, Petra (21 de dezembro de 2020). «Manifestação da feminização linguística nos textos jornalísticos em português de Moçambique». Études romanes de Brno (em checo) (2): 295–314. ISSN 2336-4416. doi:10.5817/ERB2020-2-17. Consultado em 20 de janeiro de 2024 
  3. Sczesny, Sabine; Formanowicz, Magda; Moser, Franziska (2 de fevereiro de 2016). «Can Gender-Fair Language Reduce Gender Stereotyping and Discrimination?». Frontiers in Psychology. 7: 25. ISSN 1664-1078. PMC 4735429Acessível livremente. PMID 26869947. doi:10.3389/fpsyg.2016.00025Acessível livremente 
  4. «Linguagem neutra: proposta de inclusão esbarra em questões linguísticas». tab.uol.com.br. Consultado em 20 de janeiro de 2024 
  5. Mucchi-Faina, Angelica (30 de junho de 2016). «Visible or influential? Language reforms and gender (in)equality». Social Science Information (em inglês). 44 (1): 189–215. doi:10.1177/0539018405050466 
  6. Gonçalves, Davi Silva (15 de agosto de 2018). «Por uma língua feminista: uma breve reflexão sobre o sexismo linguístico». Revista Interdisciplinar em Cultura e Sociedade: 99–115. ISSN 2447-6498. Consultado em 20 de janeiro de 2024 
  7. «Deputada do PT quer 'linguagem inclusiva' obrigatória em documentos » Conexão Política». 22 de fevereiro de 2023. Consultado em 20 de janeiro de 2024 
  8. Viennot, Éliane (2014). Non, le masculin ne l'emporte pas sur le féminin ! Petite histoire des résistances de la langue française. Donnemarie-Dontilly: [s.n.] 
  9. Parks, Janet B. (1998). «Contemporary Arguments Against Nonsexist Language: Blaubergs (1980) Revisited». Sex Roles. 39 (5/6): 445–461. doi:10.1023/a:1018827227128 – via Plenum Publishing Corporation 
  10. «Edouard Philippe décide de bannir l'écriture inclusive des textes officiels». Le Monde.fr (em francês). 21 de novembro de 2017. Consultado em 3 de outubro de 2020 
  11. Formanowicz, Magdalena (17 de dezembro de 2012). «Research article Side effects of gender‐fair language: How feminine job titles influence the evaluation of female applicants». European Journal of Social Psychology. 43: 62–71. doi:10.1002/ejsp.1924 – via Wiley Online Library 
  12. Angelica Mucchi Faina; Martina Barro (2006). «Il caso di "professoressa": espressioni marcate per genere e persuasione». Psicologia Sociale (3): 517–530. doi:10.1482/23164 
  13. Merkel, Elisa; Maass, Anne; Frommelt, Laura (setembro de 2012). «Shielding Women Against Status Loss: The Masculine Form and Its Alternatives in the Italian Language». Journal of Language and Social Psychology (em inglês) (3): 311–320. ISSN 0261-927X. doi:10.1177/0261927X12446599. Consultado em 20 de janeiro de 2024 
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